Β΄τάξη , Μαθηματικά 1


Διαβάζω και θυμάμαι: 

Τ ι   π ρ ά ξ η   π ρ έ π ε ι   ν α   κ ά ν ω  ;;; 

Έχουμε μάθει όλες  τις πράξεις : 

  • Πρόσθεση ( + ) 
  • Αφαίρεση   ( - ) 
  • Πολλαπλασιασμό  ( ) 
  • Διαίρεση   ( : )

Πώς θα ξέρω όμως ποια από τις πράξεις πρέπει να κάνω κάθε φορά;;; 
Υπάρχουν κάποιες μαγικές λεξούλες, που με βοηθούν να καταλάβω ποια πράξη πρέπει να κάνω, για να βρω το αποτέλεσμα. Αυτές είναι :  

  • ΣΥΝΟΛΟ, ΣΥΝΟΛΙΚΑ, ΟΛΑ ΜΑΖΙ. 

Όταν σε ένα πρόβλημα μου ζητάνε να βρω το σύνολο, δηλαδή το ΠΟΣΟ ΚΑΝΟΥΝ ΟΛΑ ΜΑΖΙ, τότε κάνω πάντα ΠΡΟΣΘΕΣΗ ( + ) 
Παράδειγμα : Ο Γιάννης έχει 5 κάρτες και η Ιωάννα 4 κάρτες. Πόσες κάρτες έχουν σ υ ν ο λ ι κ ά   και οι δύο μαζί;   à Λύση : 5 + 4 = 9 κάρτες σύνολο. 

  • ΔΙΑΦΟΡΑ, ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟ , ΛΙΓΟΤΕΡΟ, ΠΟΣΟ ΑΚΟΜΗ. 

Όταν σε ένα πρόβλημα ψάχνω να βρω τη διαφορά ανάμεσα σε δυο αριθμούς ή πόσο περισσότερο ή πόσο λιγότερο είναι κάτι από ένα άλλο ή πόσα ακόμη θέλω για να φτάσω έναν αριθμό, τότε κάνω ΑΦΑΙΡΕΣΗ ( - ). 

Παράδειγμα : Η Σοφία έχει 9 κάρτες και ο Πέτρος έχει 6. Πόσες π ε ρ ι σ σ ό τ ε ρ ε ς  κάρτες έχει η Σοφία ; à Λύση : 9 – 6 = 3 κάρτες διαφορά. 
  
  • ΦΟΡΕΣ , ΞΕΡΩ ΤΟ ΕΝΑ – ΨΑΧΝΩ ΤΑ ΠΟΛΛΑ 

Όταν γνωρίζω το ένα και ψάχνω να βρω τα πολλά, τότε κάνω πολλαπλασιασμό (x). 
Παράδειγμα : Το ένα παιχνίδι κάνει 10 €. Πόσο κάνουν τα 4 παιχνίδια; ( ξέρω πόσο κάνει το ένα, ψάχνω να βρω πόσο κάνουν τα πολλά )… 
Λύση : 4 10 = 40 € 

   ΜΟΙΡΑΖΩ ΔΙΚΑΙΑ, ΞΕΡΩ ΤΑ ΠΟΛΛΑ - ΨΑΧΝΩ ΤΟ ΕΝΑ 

Όταν θέλω να μοιράσω δίκαια ή όταν ξέρω τα πολλά και θέλω να βρω το ένα, τότε κάνω διαίρεση ( : )
Παράδειγμα : Έχω 12 κάρτες και θέλω να τα μοιράσω δίκαια στους 4 μαθητές μου. Από πόσες κάρτες θα πάρει κάθε μαθητής;
Λύση :  12 : 4 = 3 κάρτες

Τα διάβασες; Ώρα για εξάσκηση. Κάνε κλικ στην παρακάτω εικόνα :


Β τάξη, Γλώσσα 2

Διαβάζω προσεκτικά το παρακάτω κείμενο, όσες φορές χρειαστεί για να καταλάβω τι λέει. Θυμάμαι ότι διαβάζω και με το μυαλό μου...και όχι μόνο με τα μάτια...



Στην Κρήτη βασίλευε ο Μίνωας, γιος του Δία και της Ευρώπης. Η γυναίκα του λεγόταν Πασιφάη, και ήταν χαϊδεμένη και απαιτητική, γιατί καταγόταν απ’ τον Ήλιο. Ήθελε το παλάτι όπου θα ζήσει να είναι το πιο όμορφο, το πιο λαμπρό. Όσα σχέδια της έδειχναν δεν της άρεσαν. O Μίνωας ανέθεσε τότε σ’ έναν αρχιτέκτονα από την Αθήνα, τον ξακουστό Δαίδαλο, να χτίσει το παλάτι της Κνωσού. Σε μια πλαγιά στην καταπράσινη Κρήτη, άρχισε ο Δαίδαλος να χτίζει το παλάτι. Λαμπρές αίθουσες με χρωματιστά ταβάνια, περιστύλια, εσωτερικές αυλές, σκάλες, διάδρομοι. Oι τοίχοι ζωγραφισμένοι με υπέροχα χρώματα. Στις στέγες, πάνω σε κολόνες, ήταν ζωγραφισμένα χρυσά κέρατα ταύρου, για να τιμήσουνε τον Δία που έφερε, μεταμορφωμένος σε ταύρο, στην Κρήτη την Ευρώπη.


Το διάβασες;;; Σίγουρα; 
Ωραία. Για να δούμε.... Μπορείς τώρα να απαντήσεις στις ερωτήσεις;
Κάνε κλικ πάνω στην εικόνα παρακάτω. 




Θέλεις να δεις πως ήταν το παλάτι της Κνωσού τότε; Δες το βίντεο παρακάτω:

 


Β΄τάξη, επαναληπτικό γλώσσας 1



Διάβασες τον κανόνα και τα παραδείγματα παραπάνω ;

Ωραία....ώρα για εξάσκηση.

Πάτα στην παρακάτω εικόνα και απάντησε στις ερωτήσεις :


6 Μαρτίου. Ημέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού


 Μια συγγνώμη μερικές φορές δεν είναι αρκετή. Η φίλη μας η Μαρία ίσως να μην γίνει ποτέ όπως ήταν πριν... 



Πότε δέχομαι εκφοβισμό και πότε απλά μαλώνω με έναν φίλο μου; 




Ο Όλιβερ Μπάτον δεν είναι φλούφλης. 
Είναι σταρ. 



Στηρίζω τους φίλους μου. ΜΙΛΑΩ.



ΜΑΖΙ δεν φοβόμαστε τίποτα. 
Η φιλία είναι μαγκιά. 





Ζωγραφίζω. Μιλάω. Αγαπάω. ΔΕΝ ΦΟΒΑΜΑΙ.
















Καλή Σαρακοστή





ΜΕΤΑΦΕΡΘΗΚΑΜΕ

Όλα τα νέα και τις αναρτήσεις πλέον θα τις βρίσκετε στην παρακάτω νέα ιστοσελίδα : https://blogs.sch.gr/ioakeimid/